Efektivitas Platform Wordwall pada Pembelajaran PAI di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) pada Masa Pandemi

  • Burhanudin Ata Gusman Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia
  • Unik Hanifah Salsabila Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia
  • Hoerotunnisa Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia
  • Lesta Yahsa Giardi Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia
  • Viki Fadhila Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia
Keywords: Learning Materials, Online Learning, Wordwall

Abstract

Learning problems during the pandemic become heavy, such as in learning activities, students will feel bored if the material delivered by educators is monotonous. To prevent this, educators must have the capability to determine learning materials in such a way so that there are innovations that make students more enthusiastic and have an interest in learning. This study aimed to evaluate the effectiveness of the word wall application in teaching and learning activities during the Covid-19 pandemic at MAN 4 Kebumen. The method used is quantitative and qualitative and is supported through observation and interviews to obtain research data. The results of this study are based on student learning outcomes from meetings I to III have shown outstanding results, where the score of Islamic religious education tests by students of MAN 4 Kebumen has an average value of 88.04 with a percentage of completeness of 80.35%, which includes an outstanding category. That can conclude that the word wall application is very effective in increasing student learning outcomes and supporting student motivation at Madrasah Aliyah Negeri 4 Kebumen.

References

Afiatin, Nisa. “Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial.” Faktor Jurnal Ilmiah KePendidikan II, no. 1 (2015): 1–9.

Barlian, Ikbal. “Begitu Pentingkah Strategi Belajar Mengajar Bagi Guru.” Jurnal Forum Sosial VI, no. 1 (2013).

Elyas Putri, Egidya, Nurming Saleh, and Universitas Negeri Makassar. “Media Pembelajaran Word Wall Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman.” PHONOLOGIE: Journal of Language and Literature 2, no. 1 (2021): 53–61. www.Dw.com.

Fakhrurrazi, Fakhrurrazi. “Hakikat Pembelajaran Yang Efektif.” At-Tafkir 11, no. 1 (2018): 85. https://doi.org/10.32505/at.v11i1.529.

Gandasari, Prisma, and Puri Pramudiani. “Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Pengaruh Motivasi Belajar IPA Siswa Terhadap Hasil Belajar Di Sekolah Dasar Negeri 01” 1, no. 6 (2019): 280–86.

Hakim, Lukman. “Pemerataan Akses Pendidikan Bagi Rakyat Sesuai Dengan Amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.” EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial 2, no. 1 (2016): 53–64.

Herliandry, Luh Devi, Nurhasanah, Maria Enjelina Suban, and Kuswanto Heru. “Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Teknologi Pendidikan 22, no. 1 (2020): 65–70. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp.

Hutagaol, Anita Sri Rejeki, and J. N Anita Sri Rejeki Hutagaol. “Analisis Kesulitan Guru Matematika Kelas VII Dalam Menerapkan Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Di SMP Nusantara Indah.” Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta 3, no. 2 (2021): 16–22. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v3i2.22121.

Khairunisa, Yuyun. “Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze Chase–Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika Dan Probabilitas.” Mediasi 2, no. 1 (2021): 41–47. https://doi.org/10.46961/mediasi.v2i1.254.

Muhson, Ali. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi.” Pendidikan Akuntansi Indonesia VIII, no. 2 (2010): 1–10.

Ninawati, dan Mimin Minawati. “Efektivitas Penerapan Aplikasi Linktree Dan Wordwall Terhadap Motivasi Intrinsik Siswa Kelas V Sekolah Dasar” 9, no. 2 (2021): 217–25.

Oktariyanti, Ditania, Aren Frima, and Riduan Febriandi. “Jurnal Basicedu.” Jurnal Basicedu 5, no. 5 (2021): 4093–4100.

Putri, Mestyana. “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall Dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika Pada Materi Bilangan Cacah.” UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2020, 145–65.

———. “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall Dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika Pada Materi Bilangan Cacah.” UIN Syarif Hidayatullah Jakarta 1, no. 1 (2020): 145–65.

Putu, Gusti, and Agung Arimbawa. “Classroom Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Biologi.” Indonesian Journal of Educational Development 2, no. 2 (2021): 324–32. https://doi.org/10.5281/zenodo.5244716.

Riinawati. “Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar.” EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 4 (2021): 2305–12.

Rohmawati, Afifatu. “Efektivitas Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Usia Dini 9, no. 1 (2015): 15–32.

Sari, Windayani ika yunita. “Wordwall Sebagai Media Belajar Interaktif Daring Dalam Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Mahasiswa,” n.d.

Trisnawati, Dewa Ayu Oka, Ni Ketut Suarni, and A.A.I.N Marhaeni. “Pengaruh Metode Pembelajaran Visual Word Wall Dan Asesmen Projek Terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sd Kelas V Gugus I Kecamatan Gianyar.” Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 3 (2013): 1–6.

Yunita, Winda Varohma Laili. “Penerapan Media FlashCard Dan Wordwall Untuk Menambah Vocabulart Siswa Kelas VIII Di Smp Negeri 1 Tempursari Kabupaten Lumajang.” Khazanah: Jurnal Edukasi 2, no. 1 (2020): 71–89.

Published
2022-01-09
How to Cite
Burhanudin Ata Gusman, Unik Hanifah Salsabila, Hoerotunnisa, Lesta Yahsa Giardi, & Viki Fadhila. (2022). Efektivitas Platform Wordwall pada Pembelajaran PAI di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) pada Masa Pandemi. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 11(3), 203-221. https://doi.org/10.33367/ji.v11i3.2080