Revitalisasi Amaliah Nahdlatul Ulama (NU) dalam Menangkal Faham Radikalisme di Madrasah Aliyah

  • Zulfa Fiqria Institut Agama Islam Tribakti (IAIT) Kediri, Indonesia
  • Zaenal Arifin Institut Agama Islam Tribakti (IAIT) Kediri, Indonesia
Keywords: Islamic Tradition, Nahdlatul Ulama, Radicalism

Abstract

The spread of radicalism in education requires students to fortify and strengthen their beliefs to not fall into radicalism. The researcher aims to discover the revitalization of NU’s practice in countering radicalism in schools. In this study, the type of field research is descriptive analysis. This study resulted in research findings, namely the implementation of NU’s Islamic tradition in the form of grave pilgrimage of Walisanga and Asmaul Husna reading, as well as a form of revitalization in countering radicalism through NU’s Islamic tradition practice for strengthening Aswaja’s theology.

References

Akhwan, Muzhoffar. “Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya dalam Pembelajaran Di Sekolah/Madrasah.” El-Tarbawi Vol. 7, no. 1 (2014): 61–67.

Amir, Hasan Baharun, and Lina Nur Aini. “Penguatan Pendidikan Aswaja An-Nahdliyah untuk Memperkokoh Sikap Toleransi.” Jurnal Islam Nusantara Vol. 04, no. 02 (2020): 189–202.

Arifin, Zaenal, and Moh. Turmudi. “Character of Education in Pesantren Perspevtive: Study Of Various Methods of Educational Character at Pesantren in Indonesia.” Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Vo. 30, no. 2 (July 2019): 335–48.

Ariyati, Sri, and Titik Misriati. “Perencanaan Animasi Interaktif Pembelajaran Asmaul Husna.” Jurnal Teknik Komputer Amik BSI Vol. 2, no. 1 (2016): 116–21.

Azizah Istiyani, Alifatul, Ahmad Shofiyuddin Ichsan, and Samsudin. “Pembelajaran Aswaja sebagai Basis Kekuatan Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air di MI Ma’arif Sambeng Bantul Yogyakarta.” Tarbiya Islamia: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman Vol. 11, no. 1 (2021): 36–53.

dkk, Hardani. Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif. 1st ed. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarat, n.d.

Fauzi, Ahmad. “Jam’iyah Yasin sebagai Media Penyebaran Islam Moderat pada Masyarakat.” Proceeding: The 1st Faqih Asy’ari Islamic Institute International Conference Faqih Asy’ari Islamic Institute Sumbersari Kediri, Indonesia Vol. 2 (2019): 104–16.

Haris Masyrufi, Abdul, and Oksiana Jatiningsih. “Partisipasi Remaja Masjid dalam Mencegah Penyebaran Radikalisme Islam di Desa Mojopurogede Kecamatan Bungah Kabupaten Gresik.” Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol.5, no. 1 (2017): 507–21.

Idammatussilmi. “Pencegahan Radikalisme melalui Pembiasaan Tradisi Islam Nusantara di MI Najmul Huda Kemloko Temanggung.” Citra Ilmu Vol 17, no. 28 (2018): 29–40.

Kemdikbud. “Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring,” 2021. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/radikalisme.

Khoirunnisa, Lili. “Hubungan antara Kebiasaan Membaca Asmaul Husna dengan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas XI MA Nurul Ummah Yogyakarta.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 14, no. 1 (2017): 51–68.

Lickona, Thomas. Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York, Toronto, London, Sydney, Aucland: Bantam books, 1991.

Masduqi, Irwan. “Deradikalisasi Pendidikan Islam Berbasis Khazanah Pesantren.” Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2, no. 1 (2013): 1–20.

Mukodi, Mukodi. “Kurikulum dan Pendidikan Nasionalisme di Pondok Pesantren Tremas.” Al Izzah: Jurnal Hasil Penelitian Vol. 15, no. 1 (2020): 14–27.

Mustaghfiroh, Hikmatul, and Muhammad Mustaqim. “Analisis Spiritualitas Para Pencari Berkah (Studi Atas Motivasi Penziarah di Makam Sunan Kalijaga Kadilangu Demak).” Jurnal Penelitian Vol. 8, no. 1 (2014): 143–60.

Rohman, Fathur, and Hanifa A’la. “Pembiasaan Tradisi Aswaja sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme di Madrasah Aliyah Matholi’ul Huda Kedung Jepara.” El-Banat Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10, no. 1 (2020): 128–48.

Rosada, and Wawansyah. “Tradisi Ziarah Kubur Masyarakat Sasak (Studi Kasus Makam Loang Baloq).” Jurnal Historis Vol. 2, no. 1 (2017): 32–38.

Safwandy Nugraha, Mulyawan, and Ai Rohayani. “Strategi Guru Akidah Akhlak dalam Penanggulangan Potensi Radikalisme di MAN 1 Kota Sukabumi.” Jurnal Diklat Keagamaan Vol. 13, no. 2 (2019): 230–40.

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2012.

Sultoni, Maskuri, and Fita Mustafida. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Amaliyah Ahlussunah Wal Jama’ah Siswa di SMP Nahdlatul Ulama Pakis Malang.” Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6, no. 1 (2021).

Syahputra, Muhammad Candra. “Jihad Santri Mellenial Melawan Radikalisme di Era Digital: Studi Gerakan Arus Informasi Santri Nusantara di Media Sosial.” Jurnal Islam Nusantara Vol. 04, no. 01 (2021): 69–80.

Ummul Fithriyah, Mustiqowati, and M. Saiful Umam. “Internalisasi Nilai-Nilai Aswaja dalam Pendidikan Islam sebagai Upaya Deradikalisasi Menuju Good Citizen.” Seminar Nasional Islam Moderat, 2018, 110–24.

Warisno, Andi. “Tradisi Tahlilan Upaya Menyambung Silaturahmi.” Ri’ayah Vol. 2, no. 2 (2017): 69–79.

Washoli, Imam. Sejarah MA Al-Mahrusiyah Lirboyo Kota Kediri. Wawancara, June 15, 2021.

Yani, Ahmad, and Jazariyah. “Penyelenggaraan PAUD Berbasis Karakter Kebhinekaan sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme Sejak Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5, no. 1 (2021): 1–13.

Yunus, A Faiz. “Radikalisme, Liberalisme, dan Terorisme: Pengaruhnya terhadap Agama Islam.” Jurnal Studi Al-Qur’an Vol. 13, no. 1 (2017): 76–94.

Zahra, Fatimatuz. “Tradisi Aswaja dalam Prespektif Filsafat Terapan.” Seminar Nasional Islam Moderat, 2018, 42–54.

Published
2021-12-24
How to Cite
Fiqria, Z., & Arifin, Z. (2021). Revitalisasi Amaliah Nahdlatul Ulama (NU) dalam Menangkal Faham Radikalisme di Madrasah Aliyah. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 4(2), 165-177. https://doi.org/10.33367/ijies.v4i2.1923